在安城一中，有個傲嬌小公主♥學渣叫甄明珠，最愛做的事，就是喜歡和她的一群小夥伴逃課翻牆上網咖通宵。以至於教導主任成天拿著個大喇叭吼他們。而這在甄甄小公主被主任挨批時看見了校草程硯寧，拿著個大喇叭喊“程硯寧，我追定你了”讓全校轟動時，更是讓閻主任把甄明珠的名字喊成了口頭禪。
從此學渣甄明珠開始了轟轟烈烈的追學霸生活，這讓安城一中枯草無聊的高中生涯著實熱鬧了一陣。【有一種人，就是怎樣都不能讓人討厭起】
終於在06年的那年聖誕節晚上，本要放棄追求的甄明珠在程硯寧的一個擁抱下，徹底淪陷啦。開始了撒狗糧的日子，為了程硯寧，她喜歡上了學習。為了不打擾程硯寧學習，她儘量白天不去找他。
而在臨近高考時，還是發生了一大堆事情。發現自己親生父親另有其人、甄爸爸的狼狽入獄、小夥伴秦遠 徐夢澤為了自己砍了方十三 導致徐夢澤重傷。自此四人小團隊解散【甄明珠、秦遠、徐夢澤、李成功】
⊙﹏⊙注意前方高能，要虐的來了。
當什麼也沒有隻有程硯寧的甄明珠跟著程硯寧，來到了陌生的雲京 進了陌生的學校。還面對著慢慢變得陌生的程硯寧。 甄甄心理生病了，程硯寧不知道， 他什麼都不知道，卻還懷疑甄明珠。一場宿醉，一地鮮血 沒有說分手的三年感情就此結束。三年感情，彼此換來了一身傷 而活潑開朗的甄明珠也成了一個讓人不敢靠近的高冷女神。
在雲京大學裡，除了有趙、【讓程硯寧甄明珠兩人誤會加深 】董、夏、小樹林裙子那個女的叫啥來著 幾個渣女來攪事。 300章和好之後，就甜的讓人發慌 之後一切水到渠成 懷孕結婚生子 （ 簡介上說女主是娛樂圈背景，其實寫的並不多）
顧景行多可憐的一個娃，一個媽不疼，弟弟成天作踐【這個人真的配不上有那麼好的名字，顧景琛 這本該是一個可以作為主角的名字】。還有一個顧蘭盼攪局 好在作者有良心知道把江宓小姐姐還回去
還有徐夢澤周越的番外那麼一點點簡直不夠看啊，懇請作者大大考慮開個新的文寫，把秦遠啊， 萬舅舅楚江的都寫出來。這個寫完了還能寫程硯寧甄明珠和他們小夥伴的孩子。🤔🤔 這麼一想，又是一本書（性子有點汙）

作為一名看了一年多小說的人，我從未遇到過能讓我這個很沒食慾的人能連繼三天吃兩碗飯。我從未想過我試著自己寫在本子上得爛小說，如此好。我十分支援作者，你一要繼續寫下去(￣∇￣)（冥月）

閃電俠最快速度是多少？當你看漫畫就知道四代閃電俠沃利300億米只用了0.00001微秒，1微秒＝百萬分之一秒，0.00001微秒等於千億分之一秒，光一微秒能傳播300米，0.00001微秒光只能傳播3毫米，沃利的速度大約是2億兆米每秒，再計算出光的傳播速度後

得出閃電俠巔峰速度是光速的9.99兆倍，根據dc觀的可觀測宇宙直徑大約為930億光年，光一秒圍著地球轉七圈半的時候，閃電俠已經橫著跑出了銀河系大約是0.4秒，而要跑出宇宙閃電俠只需要3.3天，在影視劇中閃電俠的最高速度是4倍光速，正如一句話說的，人們看不到奔跑的快銀，狂奔的快銀看不到奔跑的閃電俠。（我跟你講，這瓜超甜的）

前期不錯，後面自從寫的主角貌似是有一個牛逼的爹以及各種神秘組織門派後我就在沒看了，只是單純的覺得加了這幾個劇情後突然就不想看了，個人喜好，僅供參考，勿噴。書其實還是不錯的。（糖萌子弟）

很早之前看的網遊文了，雖然很長很長還是看了幾遍，搞笑好玩，丁妖妖簡直是個奇葩(∩ᵒ̴̶̷̤⌔ᵒ̴̶̷̤∩)（小茉莉）

看海賊已經3年了，本人很喜歡明哥，斯摩格，黃猿，布魯克，白鬍子，於是我開始模仿他們，我踏著明哥的步伐，學著斯摩格的抽菸方式，臉上掛著黃猿的微笑，對著路邊的女孩講著布魯克的笑話，如果他男朋友過來，我就學白鬍子，對他說你願意做我的兒子嗎（青色調）

墨大的文章是從他來了後愛上的 這次的乖寵完全是新的文風 讓人流年忘返 非常好看 機械人愛上人類 佔有慾爆棚 讓她待在自己身邊 為她放棄一切 只求和她一億年至終老（暗河）

還不錯，雖然很想象的不太一樣，但總之找到的異視角小說裡是個奇葩。（鮂）

一見傾心，從此揮之不去
再見傾情，從此難忘心間
她並非完美，可是他卻永溺深海
他並非薄情，只是一顆心都給了阮江西
愛而不得 ，他能做的或許只是默默幫助，默默祝福。
她喜，他亦歡，她憂，他亦愁
一眼難忘，從此伊人紅妝思斷腸
罔顧此生，傾盡所有亦伴她鼎盛
流連花叢，掩蓋一心只為伊人痛
他是顧白，只為阮江西落淚的男子（火山.）

很好看的一部作品，人物刻畫不夠細膩，在殺了兇手後，主角感情變化不夠大，平民百姓看到主角暴露修真者身份也不夠驚訝，還有，主角雖然是孤兒，但也沒必要認兩次乾媽（爹）。另外，主角的女人緣也太好，寫到最後很難處理。
整體框架比較好，值得一看。
個人建議，別噴，謝謝（老王）

語文課上。
魯迅寫下：哈哈。
語文老師：好！實在太好了！第一個“哈”字，表達了作者對當時黑暗社會的苦笑與無奈，第二個“哈”字，筆鋒一轉，作者意圖傳遞一種積極樂觀的情緒給讀者，警惕國民，必須清醒，衝破舊制度的枷鎖。而句末的句號，則運用得出神入化。句號表示結束，作者用簡單一個句號，便充分強烈表達出要結束舊制度的想法。
魯迅寫下：老師，你有問過我是怎麼想的麼？
語文老師：棒！真的太棒了！作者用“老師”開頭，說明其對文化的敬畏，也符合作者棄醫從文的選擇。而一句“你有問過我是怎麼想的麼”，一語雙關。一方面是對社會的拷問，對社會壓迫底層人民表達強烈的憤慨；另一方面，則是對麻木的國民的責問，責問人們為何從不敢說這句話。提醒國民要保持思考獨立，保持質疑的精神，切勿人云亦云。也照應了開頭，強調文化力量的可貴。這種找不到任何瑕疵的寫作手法，值得大家學習。
魯迅寫下：有病！
語文老師：對！說得太對了！作者用鏗鏘有力的兩個字，用近乎吶喊的語氣，精闢深刻揭露了當時社會的問題所在：有病！社會病在腐朽落後，國民腐朽在麻木昏睡。這也為作者後來寫《藥》埋下了伏筆。前後呼應，滴水不漏，天衣無縫。
魯迅寫下：呵呵。
語文老師：絕！真是太絕了！作者用尖銳冰冷的筆調，精簡又準確地表達了對當時那個吃人的社會以及阿Q們的控訴。所謂談話止於呵呵，因此這二字也表明作者在必須改變社會現狀和人們麻木思想的問題上，沒有任何商量的餘地，堅決而果斷。好文！
魯迅寫下：......
語文老師：高！相當的高啊！面對這個病態的社會。千言萬語，匯成一串省略號。看似什麼都沒講，但又可以看作講了無數話。並且，作者在表達自己態度的同時，又給與讀者想象的空間。一千個人心中，有一千種對社會的看法。這也正是作者想表達的意思：人人獨立思考，才能不麻木，才能救社會於危難......（滑稽😊）